Neuropsykologisk undersøgelse. Hvorfor?

Neuropsykologisk undersøgelse af en voksen:  

• En neuropsykologisk undersøgelse skaber baggrund for en vurdering af hvilke færdigheder, der er bevaret og hvilke, der måske er forringet.
  
• En neuropsykologisk undersøgelse kan være et vigtigt led i de undersøgelser der gennemføres for at få stillet en diagnose, som kan give en forståelse af en sygdom eller skade.
  
• Undersøgelsen kan være med til at fastlægge på hvilke områder, den enkelte har brug for hjælp til at kunne klare sig med sit ændrede funktionsniveau.
  
• Undersøgelsen kan bruges til at belyse mulighederne for arbejde, revalidering, arbejdsophør eller uddannelse.
  
• Undersøgelsen kan belyse spørgsmål i forsikringssager.

Neuropsykologisk undersøgelse af et barn:

• En neuropsykologisk undersøgelse af et barn i skolealderen kommer ofte til at udgøre et vigtigt arbejdsredskab for barnets lærere, og kan desuden bibringe nogle nye synsvinkler på barnet.  
  
• Den neuropsykologiske undersøgelse tager sit udgangspunkt i de anamnestiske oplysninger, fx vedr. fødsel, sygdomme og evt. ulykkeshændelser. Desuden er det vigtigt at fremskaffe oplysninger fx mht. tale/sprog, renlighed og adfærd; samt om skoleforløb.  
  
• Ved en neuropsykologisk undersøgelse undersøges barnets færdigheder mht. hukommelse, koncentration, problemløsning og sansemotorik.
  
• Resultatet af undersøgelsen bliver vurderet sammen med aktuelle oplysninger af skolefaglig art, og sat i relation til viden om hjernens funktioner. Og der sker dernæst en analyse af, hvorledes barnets adfærd og udvikling kan forklares ud fra en neuropsykologisk synsvinkel.
  
• Resultatet afleveres i form af en skriftlig rapport, hvor der som en vigtig del er et afsnit med forslag til de foranstaltninger af neuropsykologisk og pædagogisk art, som skønnes at være relevante på baggrund af undersøgelsen.